I. Strategia rozwoju placówki

Ø  Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości pracy

Ø  Kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki w środowisku

Ø  Osiągnięcie optymalnego przygotowania dzieci do podjęcia nauki.

 Nasza wizja:       "Przedszkole otwarte na oczekiwania i potrzeby dzieci i rodziców".

 

Mocne strony przedszkola:

         Ø  Atrakcyjna oferta edukacyjna.

Ø  Autorskie programy pracy.

Ø  Szeroki wachlarz imprez, uroczystości i wycieczek.

Ø  Udział w konkursach, festiwalach i akcjach również na skalę ogólnopolską.

Ø  Wysoki poziom pracy dydaktyczno-wychowawczej (innowacje, nowatorstwo).

Ø  Dobra atmosfera i klimat przedszkola.

Ø  Wysokie kwalifikacje i ustawiczne doskonalenie nauczycieli.

Ø  Szeroka współpraca ze  środowiskiem lokalnym: instytucjami oświatowymi i społecznymi.

Ø  Wysoki poziom zadowolenia rodziców - powodzenie placówki w środowisku.

 

Misją naszego Przedszkola jest zapewnienie każdemu dziecku wszechstronnego rozwoju jego talentów i zdolności,

bez nacisków i przymusu, a poprzez rozbudzanie jego ciekawości i zaspokojenie naturalnej potrzeby poznania otaczającego świata

  

1. Zadania

Ø  Wrocławski Przedszkolny Przewodnik Kulturalny.

Ø  Mój świat – to sport i zdrowy styl życia.

Ø  Moja mała Ojczyzna.

Ø  Kto dziś przyrodę chroni, tego ona jutro obroni.

Ø  Jestem kreatywny, otwarty i ciekawy świata.

 

2. Cele

Ø  Stymulowanie rozwoju ekspresji twórczej dzieci w różnych obszarach edukacyjnych.

Ø  Rozwijanie umiejętności wyrażania siebie w różnych formach ekspresji.

Ø  Aktywizowanie sfery wyobraźni i fantazji.

Ø  Stymulowanie kreatywnej postawy.

Ø  Kształtowanie myślenia i działania zmierzającego do samorealizacji.

Ø  Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego "ja".

Ø  Wspieranie wrażliwości emocjonalnej i  świadomości moralnej.

Ø  Aktywizowanie rodziców do udziału w życiu przedszkola.

 

 3. Nasz priorytet:

Wychowanie samodzielnego, kreatywnie myślącego i otwartego na kontakty z otoczeniem absolwenta przedszkola, który potrafi współdziałać z innymi.

 

II. Założenia programowe

Szczegółowe zadania i sposoby realizacji znajdą się w programach pracy na poszczególne lata szkolne.

III. Ewaluacja i kryteria sukcesu (po 5 latach)

Ewaluacja skuteczności i efektywności wdrożonych działań nastąpi poprzez porównywanie osiąganych efektów pracy z założonymi celami na poszczególne lata szkolne. Zdiagnozujemy stopień realizacji programów własnych nauczycielek, innowacji pedagogicznych i wszystkich podjętych działań związanych z rozwijaniem postaw twórczych.

Poznamy opinię rodziców dotyczącą efektywności pracy przedszkola i spełniania przez nie oczekiwań klientów.

 

 

W naszym przedszkolu dziecko:

      1.Czuje się bezpiecznie.

2. Zna swoje prawa i obowiązki.

4. Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces.

5. Uczy się dostrzegać swoje mocne strony.

6. Buduje pozytywny obraz samego siebie.

7. Dostrzega potrzeby innych ludzi.

 

W naszym przedszkolu rodzice:

1. Uzyskują pomoc specjalistów.

2. Otrzymują obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka.

3. Mówią otwarcie o swoich spostrzeżeniach o pracy przedszkola.

4. Bezpośrednio rozmawiają z nauczycielem o trudnych sprawach wychowawczych.

5. Mogą czynnie uczestniczyć w życiu przedszkola.

6.Rodzice czynnie wspierają przedszkole w jego działaniach: finansowa pomoc dla przejawianych inicjatyw, chętnie współpracują z nauczycielami, oferują wszechstronną pomoc.

 

W naszym przedszkolu nauczyciele:

1. Aktywnie i efektywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach wewnętrznych przedszkola.

2. Są aktywni i twórczy -  podejmują działania innowacyjne.

3. Piszą i realizują programy własne, dostosowane do potrzeb grupy i placówki.

4. Współpracują z rodzicami i  środowiskiem lokalnym.

5. Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia.

6. Wszyscy nauczyciele wykorzystują metody aktywne w pracy.

7. Dbają o rozwój zawodowy, osiągając kolejne stopnie awansu.

8. Pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują sympatyków i partnerów przedszkola.

9. Monitorują efektywność własnej pracy - samokontrola.

10. Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami.

 

IV. Postanowienia końcowe

1. Plan rozwoju przedszkola jest otwarty i może ulegać modyfikacji.

2. Plan rozwoju przedszkola jest uzupełnieniem zadań określonych w Statucie.

3. Plan rozwoju zatwierdza do realizacji Rada Pedagogiczna.

4. Zmiany mogą być dokonywane na wniosek Rady Pedagogicznej, dyrektora Przedszkola i Rady Rodziców.